经过二十多年的发展和论证，各大城市均认可BIM的技术优势，BIM作为基于可视化建筑信息模型的信息集成和管理技术，先天具有协同性、可视化、模拟性、优化性、节约成本、共建共享等优势g~a~n~l~v~5~c~o~m。
1可视化
见即所得，项目设计、建造、运营过程中的沟通、讨论、决策都在可视化的状态下进行g.a.n.l.v.5.c.o.m。
2模拟化
节能模拟、紧急疏散模拟、日照模拟、热能传导模拟、施工模拟等g.a.n.l.v.5.c.o.m。
3协同管理
各参建方在项目规划、设计、施工、运维全过程通过一个信息模型协同工作ganlv5.com。
4成本控制
BIM模型可精确提取工程量信息，从而实现成本控制www.ganlv5.com。
5进度控制
BIM施工模拟加入进度计划信息，实时模拟工程进度 赶~驴~网。
6廉政风险防控
通过BIM信息化平台，建立更加公开、透明的政府核查与监督机制jeI。
7提升管理水平
减少错漏碰缺，提高工程质量，协同管理提升工作效率，从而提升整体管理水平g a n l v 5 c o m。
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地址：泰州海陵区万达写字楼905室（济川东路220号）
靖江英语培训中心 进入职场，大家肯定有体会吧：职场人，就是忙到飞起的一种存在。那么，说到忙碌，你会怎么用英语形容呢？大部分人只会回答：I am busy.
给你推荐学历的时候你总说：不用了，这玩意儿也用不上，真正等到让你提供学历证书的时候又会觉得很尴尬，难以出手。这时候来找到我们：老师，我愿意出一万、两万，能不能一两个月就给我拿到学历证书。真的对不起，我们没法做到，我们是正规的办学机构，遵循国家的政策。
一、课程特色： 1、循环开班，课时合理；2、内部习题辅助，重点突出、难点精讲、考点清晰；3、资深专家主讲，系统全面，重点突出，针对性强，合格率高。
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一、课程特色： 1、循环开班，课时合理； 2、内部习题辅助，重点突出、难点精讲、考点清晰； 3、资深专家主讲，系统全面，重点突出，针对性强，合格率高。 二、报考条件： 1、具备会计从业资格，持有会计从业资格证书（会计证）； 2、高中或者中专及以上学历。 注意：带身份证、毕业证复印件原件、持会计从业资格证。 2张1寸同底照片。
一、报名条件: 报考高中起点专科者须有高中、中专、(初中)技校及同等学历的毕业证书，满18周岁; 报考专科起点本科者须有国民教育系列的专科或专科以上毕业证书，满21周岁。
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网络远程教育属于成人教育，国民教育系列第二学历，毕业证书国家承认、社会认可。同自学考试一起为社会从业人员、高考落榜生提供继续教育，让那些没有机会走入大学校门的盆友们圆了大学梦想。网络远程教育需参加入学考试，但是，网络远程教育由学校自主组织入学考试，难度不大,入学考试一般考语数外，不同层次考的科目略有不同，不同学校加考的科目也有所不同。
月嫂（高级家政人员）是专业护理产妇与新生儿的一种新兴职业。相对月薪只有两三千的普通保姆，“月嫂”属于高级家政人员。她们每月拿着比普通保姆多几倍的薪金，肩负一个新生命与一位母亲是否安全健康的重任，有的还要料理一个家庭的生活起居。 通常情况下，“月嫂”的工作集保姆、护士、厨师、月子护理师、育婴师、早教师的工作性质于一身，月嫂协助产妇做好自身康复和婴儿护理，绝不是代替产妇。
普通心理学、社会心理学、发展心理学、心理健康与心理障碍、咨询心理学、职业道德与相关法律课程、心理诊断技能、心理测验技能、心理咨询技能
一、报考资格 A：已经获得毕业证或在校应届毕业生。 B：大专学历可以报考初中、小学、幼儿园 C：本科可以报考中专、高中、初中、小学、幼儿园 D：普通话要求：申报语文学科或幼儿园需达到二级甲等或以上;申报其他学科需二级乙等或以上。
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近年来，我国的消防工作取得了长足的发展，但重特大火灾仍时有发生，而究其较根本的原因，在于市场缺乏专业的社会化消防技术服务，以及消防专业技术服务人才。当然如今行业人才短缺，市场缺口大，但随着市场趋于饱和，考试难度必将越来越大！随着消防领域新政策的出台，执业证书将成为刚性需求！因此，越早考证，越早收益！发证机构为公安部和人力资源社会保障部。
学习内容 幼教：《综合素质》 《保教知识与能力》 小教：《综合素质》 《教育教学知识与能力》 中学：《综合素质》 《教育知识与能力》 幼儿园面试不分科目，小学面试科目分语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术。
三级企业人力资源管理师（具备以下条件之一者） 1、取得大学专科学历证书后，连续从事本职业工作2年以上； 2、取得大学本科学历证书后，连续从事本职业工作1年以上；
培训目标： 通过育婴师专业理论知识学习和操作技能训练，使学员了解婴幼儿发育的基本特点和生长规律，熟悉婴幼儿生活照料、生活保健与护理的基础知识，掌握照料、教育婴幼儿的技能方法，以帮助婴幼儿的家长和从事相关工作人员具备乳婴儿照料、护理、教育的基本能力。
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学习对象： 1、开设学前教育专业的大专中院校人员 2、托儿园所，亲子园、早期教育机构人员； 3、学前教育和婴幼儿卫生保健的科研机构人员； 4、各民办、公办小学中学大学等相关教育工作者； 5、已从事或准备从事学前教育等同等学力社会人员； 6、在职教师中未取得教师资格证的非师范专业毕业人员； 7、在职教师中已经取得低一级教师资格证准备申请高一级教师资格证的非师范专业毕业人员；
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